← Travail · Kho luyện viết DELF B2
Đề luyện viết do Tree biên soạn dựa theo dạng bài thi DELF B2. Viết bài trong 60 phút, tối thiểu 250 từ, rồi mở bài chữa để tự đối chiếu.
Article argumentatif pour un magazine universitaire · 60 minutes · 250 mots minimum
Situation
Le magazine de votre université prépare un dossier sur les attentes des jeunes à l’égard de leur futur emploi. Un débat oppose ceux qui recherchent avant tout un revenu et une stabilité à ceux qui souhaitent aussi trouver du sens et s’épanouir dans leur activité professionnelle. La rédaction accueille les contributions étudiantes.
Travail demandé
Vous rédigez un article pour ce dossier. Vous défendez votre conception de la place du travail dans une vie heureuse et vous discutez les limites des attentes que l’on peut avoir envers un emploi. Votre texte, destiné aux autres étudiants, s’appuie sur des arguments développés et des exemples pertinents. Vous lui donnez un titre et vous aboutissez à une conclusion cohérente avec votre position.
Situation fictive. Sujet d’entraînement rédigé par Tree à partir d’un thème repéré dans la sélection de sources. Ce n’est pas un sujet officiel du DELF.
Repère thématique : GlobalExam – DELF B2 : réussir la section production écrite, sujet du magazine universitaire
Votre production écrite
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Bài chữa tham khảo của Tree gồm phân tích, dàn ý gợi ý và một bài mẫu. Bạn nên tự viết bài trước khi đối chiếu.
1. Phân tích đề
Vai trò và người đọc: sinh viên viết bài lập luận cho tạp chí trường đại học. Cần có tiêu đề và hướng tới những sinh viên đang suy nghĩ về nghề nghiệp; không dùng hình thức thư gửi giám đốc.
Nhiệm vụ: trình bày quan điểm về vị trí của công việc trong một cuộc sống hạnh phúc, bàn cả giới hạn của kỳ vọng đặt vào nghề nghiệp và đưa ví dụ cụ thể. Bài mẫu chọn lập trường: công việc có thể góp phần tạo hạnh phúc, nhưng không thể thay thế các mặt khác của cuộc sống.
Điểm cần tránh: chỉ liệt kê tiêu chí chọn nghề mà không trả lời câu hỏi chính, coi thu nhập và sự phát triển cá nhân là hai lựa chọn loại trừ nhau, hoặc kết luận trái với lập trường ban đầu. Lập luận nên phù hợp với điều kiện thực tế của sinh viên sắp đi làm.
2. Dàn ý gợi ý
1. Introduction : situer le débat dans les choix des étudiants et annoncer une position nuancée.
2. Premier axe : montrer comment un emploi peut apporter du sens, des relations et un sentiment de progrès.
3. Limite : rappeler l’importance du revenu et le danger d’attendre du travail une satisfaction permanente.
4. Ouverture : préserver d’autres sources d’équilibre et accepter des parcours progressifs.
5. Conclusion : défendre un travail compatible avec une vie heureuse, sans en faire l’unique fondement.
3. Bài mẫu B2
Un emploi pour vivre heureux, pas pour tout attendre du travail
À l’approche de notre entrée dans la vie professionnelle, nous sommes nombreux à vouloir trouver un emploi qui ait du sens. Pourtant, faut-il demander au travail de nous rendre heureux ? Je pense qu’il peut contribuer à notre bonheur, mais qu’il serait dangereux d’en faire notre seule source de satisfaction.
Un emploi peut d’abord donner le sentiment d’être utile et de progresser. Apprendre à résoudre un problème, mener un projet avec une équipe ou constater que son travail aide d’autres personnes constitue une motivation réelle. Un étudiant qui accompagne des élèves en difficulté peut, par exemple, découvrir qu’il apprécie la transmission des connaissances. Les relations avec les collègues peuvent également apporter de la confiance et un sentiment d’appartenance.
Il ne faut cependant pas oublier la fonction économique du travail. Pour une personne qui doit payer son logement ou soutenir sa famille, la stabilité du revenu représente déjà une condition importante de bien-être. Présenter la recherche du bonheur comme la seule bonne raison de choisir un métier risque de faire oublier ces contraintes. Un emploi n’a pas besoin d’être une passion pour être digne d’intérêt.
Attendre du travail une satisfaction permanente peut aussi conduire à accepter trop de responsabilités ou à se sentir personnellement en échec dès qu’une difficulté apparaît. Même dans un métier apprécié, certaines tâches sont répétitives et les désaccords existent. L’essentiel est plutôt de disposer de conditions respectueuses et de possibilités raisonnables d’évolution.
À mon avis, les étudiants gagneraient donc à réfléchir à plusieurs dimensions de leur avenir : le revenu, l’utilité des missions, le temps disponible et les relations professionnelles. Les stages et les échanges avec des salariés peuvent aider à confronter les attentes à la réalité. Il est aussi possible de construire progressivement son parcours, sans trouver immédiatement l’emploi idéal.
En conclusion, souhaitons un travail qui contribue à une vie heureuse, mais gardons une place pour nos proches, nos activités et nos engagements. Le bonheur se construit dans plusieurs domaines, et notre métier ne peut pas les remplacer tous.
Số từ: 344 (tách theo khoảng trắng, gồm tiêu đề/objet, lời chào và chữ ký nếu có).
Bài mẫu do Tree biên soạn cho tình huống giả định. Đây là một cách triển khai; các lập luận và cách tổ chức khác vẫn có thể phù hợp.
Format de l’épreuve : France Éducation international.
